Am 06.02.2026 findet im Zollernalbkreis der Infotag der Beruflichen Schulen statt. Nähere Informationen hierzu finden Sie hier.
Juniorenfirma TPG e. V.
Praxisnahes Arbeiten im Schulalltag
Praxisnahes Lernen ist ein zentrales Anliegen der Juniorenfirma TPG e. V. an der Walther-Groz-Schule. Die Bilder geben einen anschaulichen Einblick in die praktische Arbeit unserer JuFi. Sie zeigen Schülerinnen und Schüler bei typischen Arbeitsprozessen, bei denen schulische Theorie unmittelbar in die Praxis umgesetzt wird.
In regelmäßigen Arbeitseinsätzen treffen sich die Mitglieder der Juniorenfirma in Kleingruppen und übernehmen konkrete betriebliche Aufgaben. Ein zentraler Tätigkeitsbereich ist die Erstellung von Parkberechtigungen, die von Schülerinnen und Schülern beantragt werden. Die Parkausweise werden sorgfältig erstellt, laminiert und anschließend über die Klassenlehrkräfte ausgegeben. Auch die zugehörigen Zahlungseingänge werden von den Mitgliedern der Juniorenfirma überprüft und kontrolliert.
Darüber hinaus ist die Juniorenfirma für die Ausgabe von Microsoft-Office-Lizenzen zuständig. Antragstellung, Ausgabe und Zahlungsabwicklung erfolgen dabei strukturiert und eigenverantwortlich. Die Schülerinnen und Schüler überwachen Zahlungseingänge, kontrollieren Abrechnungen und stellen sicher, dass alle Vorgänge betriebswirtschaftlich korrekt erfasst sind.
Ein weiterer Schwerpunkt der Arbeit ist der Jahresabschluss. Zum Ende des Geschäftsjahres werden die Konten überprüft und abgeschlossen. Die Einnahmen werden ordnungsgemäß verbucht und zum Kreditinstitut gebracht. Der erstellte Jahresabschluss wird anschließend im Rahmen der Jahreshauptversammlung präsentiert und erläutert.
Begleitet und beraten werden die Schülerinnen und Schüler dabei von den betreuenden Lehrkräften Frau Ohl und Herr Müller, die die Arbeit der Juniorenfirma fachlich unterstützen und den Praxisbezug sichern.
Die Bilder verdeutlichen, wie die Juniorenfirma wirtschaftliche Abläufe erlebbar macht und Verantwortung, Genauigkeit sowie selbstständiges Arbeiten fördert.